Connaissances et compétences associées

Exemples de situations, d’activités et de ressources pour l’élève

Comprendre le fonctionnement d’un réseau informatique

-  Composants d'un réseau, architecture d'un réseau local, moyens de connexion d’un moyen informatique.

-  Notion de protocole, d'organisation de protocoles en couche, d'algorithme de routage.

-  Internet.

-  Impact environnemental lié au stockage et au flux de données et aux réseaux d’information.

Observer et décrire sommairement la structure du réseau informatique d’un collège, se repérer dans ce réseau. Exploiter un moyen informatique diversifié dans différents points du collège.

Simuler un protocole de routage dans une activité déconnectée.

Sensibiliser les élèves à l’énergie nécessaire au stockage et flux des données et au fonctionnement des réseaux d’informations.

Écrire, mettre au point et exécuter un programme

Analyser le comportement attendu d’un système réel et décomposer le problème posé en sous- problèmes afin de structurer un programme de commande.

Écrire, mettre au point (tester, corriger) et exécuter un programme commandant un système réel et vérifier le comportement attendu.

Écrire un programme dans lequel des actions sont déclenchées par des événements extérieurs.

-  Notions d’algorithme et de programme.

-  Notion de variable informatique.

-  Déclenchement d'une action par un événement, séquences d'instructions, boucles, instructions conditionnelles.

-  Systèmes embarqués.

-  Forme et transmission du signal.

-  Capteur, actionneur, interface.

Concevoir, paramétrer, programmer des applications informatiques pour des appareils nomades.

Observer et décrire le comportement d’un robot ou d’un système embarqué. En décrire les éléments de sa programmation.

Agencer un robot (capteurs, actionneurs) pour répondre à une activité et un programme donnés.

Écrire, à partir d’un cahier des charges de fonctionnement, un programme afin de commander un système ou un système programmable de la vie courante, identifier les variables d’entrée et de sortie.

Modifier un programme existant dans un système technique, afin d’améliorer son comportement, ses performances pour mieux répondre à une problématique donnée.

Les moyens utilisés sont des systèmes pluri-technologiques réels didactisés ou non, dont la programmation est pilotée par ordinateur ou une tablette numérique. Ils peuvent être complétés par l’usage de modélisation numérique permettant des simulations et des modifications du comportement.