Compétences travaillées

Domaines du socle

Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

• Imaginer, synthétiser, formaliser et respecter une procédure, un protocole.
• Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte.
• Rechercher des solutions techniques à un problème posé, expliciter ses choix et les communiquer en argumentant.
• Participer à l’organisation et au déroulement de projets.

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Concevoir, créer, réaliser

• Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les conditions, contraintes et ressources correspondantes, dans une logique de développement durable et d’atténuation du réchauffement climatique.
• Identifier le(s) matériau(x), les flux d’énergie et d’information dans le cadre d’une production technique sur un objet et décrire les transformations qui s’opèrent.
• S’approprier un cahier des charges.
• Associer des solutions techniques à des fonctions.
• Imaginer des solutions en réponse au besoin.
• Réaliser, de manière collaborative, le prototype de tout ou partie d’un objet pour valider une solution.
• Imaginer, concevoir et programmer des applications informatiques nomades.

4

S’approprier des outils et des méthodes

• Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
• Traduire, à l’aide d’outils de représentation numérique, des choix de solutions sous forme de croquis, de dessins ou de schémas.
• Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet.

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Pratiquer des langages

• Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, la structure et le comportement des objets.
• Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.

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Mobiliser des outils numériques

• Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet.
• Organiser, structurer et stocker des ressources numériques.
• Lire, utiliser et produire des représentations numériques d’objets.
• Piloter un système connecté localement ou à distance.
• Modifier ou paramétrer le fonctionnement d’un objet communicant.

2

Adopter un comportement éthique et responsable

• Développer les bonnes pratiques de l’usage des objets communicants
• Analyser l’impact environnemental d’un objet et de ses constituants.
• Analyser le cycle de vie d’un objet

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Se situer dans l’espace et dans le temps

• Regrouper des objets en familles et lignées.
• Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.

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