Les articles de fond - Les cahiers de texte de Patrick RICHARD professeur de Technologie au collège Emmanuel de MARTONNE

Rubriques1

3ème N3 Cycle 46

Introduction à la Technologie 3ème année du Cycle 410

Séquence N°0lu : 2035 Fois
La Continuité éducative par le BYOD/BYOT/AVEC...lu : 2341 Fois
C.N.I.L. BYOD : quelles sont les bonnes pratiques ?lu : 1661 Fois
Se connecter aux services en ligne et Organiser le stockage des donnéeslu : 2920 Fois
EducConnect, FranceConnect, FranceConnect+, un connecteur unique !lu : 1546 Fois
Planifier le temps pour construire son historiquelu : 1548 Fois
Lecture régulière au domicile du livre de Technologie Cycle 4 DELAGRAVElu : 403 Fois
Quelles sont les épreuves du brevet ?lu : 394 Fois
Compétences travaillées en Technologie et les Domaines du soclelu : 336 Fois
L'évaluation des compétences numériqueslu : 349 Fois

Déconstruire pour reconstruire un #CollègeDurable 21

Projet Coopératif/Collaboratif : Déconstruire pour reconstruire un #CollègeDurablelu : 2653 Fois
Dossier personnel de recherche, création des pages,lu : 3219 Fois
Choisir un objectif de développement durable pour agir !lu : 1897 Fois
Visite vue du ciel du collège Emmanuel de MARTONNE lu : 1825 Fois
Lire l'espace d'un objet technique de grande taille : le collègelu : 2076 Fois
L'histoire d'un objet : le collège de 1968 à 2022lu : 1242 Fois
En 2006 Un projet d'école zéro énergie, en 2023 Collège de MELESSE à énergie positivelu : 2078 Fois
Le Label et la démarche #écoQuartier, Comment faire ?lu : 580 Fois
Quelles sont les caractéristiques, écologiques, sociales ou économiques, d'un écoquartier dans l'Union Européenne ? lu : 1781 Fois
Bâtiments extraordinaires, originaux, designs, naturelslu : 1531 Fois
50 mots personnels pour définir votre #CollègeDurablelu : 397 Fois
Lecture au domicile : L'évolution des objets et leur impact C6LD ≈1h30lu : 2176 Fois
Création d'un dossier collectif par mise en commun et compilation des dossiers personnels de recherche lu : 2246 Fois
Des mots collectifs, une ambiance pour votre Collège Durablelu : 1287 Fois
Lecture au domicile : Exprimer un besoin par un cahier des charges C1LD ≈1h30lu : 1553 Fois
Cahier des charges du Projet Collège Durablelu : 1711 Fois
Imaginer des solutionslu : 1385 Fois
Maquette réelle et maquette virtuellelu : 2280 Fois
Organisation du dossier de présentation au concours “Collège Durable”lu : 1594 Fois
Présentation orale collective du projet #CollègeDurablelu : 1125 Fois
Compléter le dossier collectiflu : 514 Fois

Mon stage en 180 secondes12

La séquence d'observation en milieu professionnel pour les élèves des classes de troisième a pour objectif de « développer les connaissances des élèves sur l'environnement technologique, économique et professionnel et notamment dans le cadre de l'éducation à l'orientation ».

Elle est intégrée au parcours individuel d'information, d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel dit parcours Avenir.

Ma semaine d'observationlu : 1446 Fois
Grille d'observationlu : 2054 Fois
Grille d'évaluation du stagiairelu : 1391 Fois
Les ressources et dossiers à dispositionlu : 1512 Fois
Eduscol : Séquence d'observationlu : 1594 Fois
Fabriquez le nuage de mots représentant votre stagelu : 2657 Fois
Présentation orale : Mon stage en 180 secondes !lu : 2458 Fois
Aide à la préparation de la présentationlu : 1432 Fois
Grille INDICATIVE des attentes pour l'orallu : 2112 Fois
Evaluation collective de la présentation oralelu : 1481 Fois
Vidéo du stage d'observation en Noir&Blanc Muetlu : 1386 Fois
Rédiger un courriel de remerciement lu : 1232 Fois

Objets perdus !2

Le projetlu : 1222 Fois
Communiquer son projetlu : 1743 Fois

Objets communicants3

Codey rockylu : 1583 Fois
Neuronlu : 1002 Fois
Application smartphonelu : 1070 Fois

Développement Durable et Technologie en questions pour agir0

Les objectifs de développement durable sont à apprendre, comprendre et partager pour agir !

Vous devez :

imaginer comment la Technologie peut, par ses actions et réflexions, nourrir ces objectifs,
choisir les solutions techniques qui au regard de nos connaissances actuelles, répondront au mieux aux défis posés,
vous engager à participer aux réponses par vos actions citoyennes individuelles et collectives.

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