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De 1995 à 2024, en Technologie au collège Emmanuel de MARTONNE : Peut-on travailler autrement ?
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Dimanche 13 octobre 2024 à 02:21:55
Index / 4ème N2 Cycle 4

E.P.I. Le son des choses !20

Dans le cadre de l’Enseignement Pratique Interdisciplinaire « Le son des choses ! » La Musique, la Physique, les Sciences de la vie et de la terre et la Technologie travaillent autour de la production d’une œuvre sonore. Chacun dans sa problématique nourrit le projet global.

Voici les articles publiés dans cette rubrique.

Les disciplines et les partenaires de l'E.P.I. lu : 2437 Fois
Les productions des élèves : instruments de musique, capsules audios et tutoRADIOs lu : 2373 Fois
Comment réduire la pollution sonore ? lu : 2039 Fois
Design sonore, sculpture son, écologie sonore et des métiers lu : 1915 Fois
Analyse fonctionnelle d'un objet technique lu : 1682 Fois
Recherche de solutions, la créativité en action ! lu : 1491 Fois
Une seconde vie pour une boîte de sardines, fabriquer un instrument de musique lu : 2722 Fois
Enregistrer et publier un tutoRADIO : Comment fabriquer un instrument de musique ? lu : 3514 Fois
Lecture au domicile : Les inventions et les innovations technologiques C5LD ≈1h30 lu : 3000 Fois
Histoire des supports de stockage ou d'enregistrement du son lu : 5606 Fois
Comparer les évolutions du support de stockage lu : 3591 Fois
Capter les sons des objets de votre entourage lu : 3575 Fois
Écouter la Musique concrète, électronique, Pierre SCHAEFFER, Kraftwerk, Jacques, Jean-Michel JARRE, ... lu : 1134 Fois
Kogumi, des ateliers musiques électroniques au Conservatoire de Musique et de Danse de LAVAL, LE QUARANTE ! lu : 992 Fois
edu.bandlab.com : la création musicale et le montage son lu : 3188 Fois
Ecrire une capsule audio avec Audacity lu : 2104 Fois
Réaliser une pochette de disque 45 tours lu : 2456 Fois
Publier votre composition musicale sur Soundcloud lu : 2098 Fois
Analyse critique des productions collectives en vue d'une évaluation lu : 1481 Fois
Médiatiser une composition Audio lu : 1369 Fois
Plus de contenu
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Depuis 2005 propulsé par le CMS NPDS
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