Les articles de fond - Le cahier de textes de Patrick RICHARD professeur de Technologie de 1985 à 2024

Rubriques1

3ème N3 Cycle 46

Introduction à la Technologie 3ème année du Cycle 410

Séquence N°0lu : 2289 Fois
La Continuité éducative par le BYOD/BYOT/AVEC...lu : 2625 Fois
C.N.I.L. BYOD : quelles sont les bonnes pratiques ?lu : 1983 Fois
Se connecter aux services en ligne et Organiser le stockage des donnéeslu : 3283 Fois
EducConnect, FranceConnect, FranceConnect+, un connecteur unique !lu : 1977 Fois
Planifier le temps pour construire son historiquelu : 1807 Fois
Lecture régulière au domicile du livre de Technologie Cycle 4 DELAGRAVElu : 763 Fois
Quelles sont les épreuves du brevet ?lu : 679 Fois
Compétences travaillées en Technologie et les Domaines du soclelu : 604 Fois
L'évaluation des compétences numériqueslu : 596 Fois

Déconstruire pour reconstruire un #CollègeDurable 21

Projet Coopératif/Collaboratif : Déconstruire pour reconstruire un #CollègeDurablelu : 3074 Fois
Dossier personnel de recherche, création des pages,lu : 3557 Fois
Choisir un objectif de développement durable pour agir !lu : 2237 Fois
Visite vue du ciel du collège Emmanuel de MARTONNE lu : 2148 Fois
Lire l'espace d'un objet technique de grande taille : le collègelu : 2428 Fois
L'histoire d'un objet : le collège de 1968 à 2022lu : 1610 Fois
En 2006 Un projet d'école zéro énergie, en 2023 Collège de MELESSE à énergie positivelu : 2395 Fois
Le Label et la démarche #écoQuartier, Comment faire ?lu : 908 Fois
Quelles sont les caractéristiques, écologiques, sociales ou économiques, d'un écoquartier dans l'Union Européenne ? lu : 2135 Fois
Bâtiments extraordinaires, originaux, designs, naturelslu : 1845 Fois
50 mots personnels pour définir votre #CollègeDurablelu : 696 Fois
Lecture au domicile : L'évolution des objets et leur impact C6LD ≈1h30lu : 2658 Fois
Création d'un dossier collectif par mise en commun et compilation des dossiers personnels de recherche lu : 2625 Fois
Des mots collectifs, une ambiance pour votre Collège Durablelu : 1672 Fois
Lecture au domicile : Exprimer un besoin par un cahier des charges C1LD ≈1h30lu : 1965 Fois
Cahier des charges du Projet Collège Durablelu : 2047 Fois
Imaginer des solutionslu : 1690 Fois
Maquette réelle et maquette virtuellelu : 2633 Fois
Organisation du dossier de présentation au concours “Collège Durable”lu : 1962 Fois
Présentation orale collective du projet #CollègeDurablelu : 1415 Fois
Compléter le dossier collectiflu : 763 Fois

Mon stage en 180 secondes12

La séquence d'observation en milieu professionnel pour les élèves des classes de troisième a pour objectif de « développer les connaissances des élèves sur l'environnement technologique, économique et professionnel et notamment dans le cadre de l'éducation à l'orientation ».

Elle est intégrée au parcours individuel d'information, d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel dit parcours Avenir.

Ma semaine d'observationlu : 1764 Fois
Grille d'observationlu : 2403 Fois
Grille d'évaluation du stagiairelu : 1661 Fois
Les ressources et dossiers à dispositionlu : 1776 Fois
Eduscol : Séquence d'observationlu : 1871 Fois
Fabriquez le nuage de mots représentant votre stagelu : 3291 Fois
Présentation orale : Mon stage en 180 secondes !lu : 3160 Fois
Aide à la préparation de la présentationlu : 1727 Fois
Grille INDICATIVE des attentes pour l'orallu : 2486 Fois
Evaluation collective de la présentation oralelu : 1761 Fois
Vidéo du stage d'observation en Noir&Blanc Muetlu : 1722 Fois
Rédiger un courriel de remerciement lu : 1559 Fois

Objets perdus !2

Le projetlu : 1426 Fois
Communiquer son projetlu : 1990 Fois

Objets communicants3

Codey rockylu : 2054 Fois
Neuronlu : 1266 Fois
Application smartphonelu : 1297 Fois

Développement Durable et Technologie en questions pour agir0

Les objectifs de développement durable sont à apprendre, comprendre et partager pour agir !

Vous devez :

imaginer comment la Technologie peut, par ses actions et réflexions, nourrir ces objectifs,
choisir les solutions techniques qui au regard de nos connaissances actuelles, répondront au mieux aux défis posés,
vous engager à participer aux réponses par vos actions citoyennes individuelles et collectives.

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