Les articles de fond - Le cahier de textes de Patrick RICHARD professeur de Technologie de 1985 à 2024

Rubriques1

3ème N3 Cycle 46

Introduction à la Technologie 3ème année du Cycle 410

Séquence N°0lu : 2251 Fois
La Continuité éducative par le BYOD/BYOT/AVEC...lu : 2579 Fois
C.N.I.L. BYOD : quelles sont les bonnes pratiques ?lu : 1922 Fois
Se connecter aux services en ligne et Organiser le stockage des donnéeslu : 3172 Fois
EducConnect, FranceConnect, FranceConnect+, un connecteur unique !lu : 1868 Fois
Planifier le temps pour construire son historiquelu : 1770 Fois
Lecture régulière au domicile du livre de Technologie Cycle 4 DELAGRAVElu : 694 Fois
Quelles sont les épreuves du brevet ?lu : 636 Fois
Compétences travaillées en Technologie et les Domaines du soclelu : 560 Fois
L'évaluation des compétences numériqueslu : 557 Fois

Déconstruire pour reconstruire un #CollègeDurable 21

Projet Coopératif/Collaboratif : Déconstruire pour reconstruire un #CollègeDurablelu : 3017 Fois
Dossier personnel de recherche, création des pages,lu : 3501 Fois
Choisir un objectif de développement durable pour agir !lu : 2192 Fois
Visite vue du ciel du collège Emmanuel de MARTONNE lu : 2091 Fois
Lire l'espace d'un objet technique de grande taille : le collègelu : 2388 Fois
L'histoire d'un objet : le collège de 1968 à 2022lu : 1544 Fois
En 2006 Un projet d'école zéro énergie, en 2023 Collège de MELESSE à énergie positivelu : 2334 Fois
Le Label et la démarche #écoQuartier, Comment faire ?lu : 866 Fois
Quelles sont les caractéristiques, écologiques, sociales ou économiques, d'un écoquartier dans l'Union Européenne ? lu : 2066 Fois
Bâtiments extraordinaires, originaux, designs, naturelslu : 1798 Fois
50 mots personnels pour définir votre #CollègeDurablelu : 659 Fois
Lecture au domicile : L'évolution des objets et leur impact C6LD ≈1h30lu : 2571 Fois
Création d'un dossier collectif par mise en commun et compilation des dossiers personnels de recherche lu : 2540 Fois
Des mots collectifs, une ambiance pour votre Collège Durablelu : 1615 Fois
Lecture au domicile : Exprimer un besoin par un cahier des charges C1LD ≈1h30lu : 1893 Fois
Cahier des charges du Projet Collège Durablelu : 2001 Fois
Imaginer des solutionslu : 1637 Fois
Maquette réelle et maquette virtuellelu : 2576 Fois
Organisation du dossier de présentation au concours “Collège Durable”lu : 1899 Fois
Présentation orale collective du projet #CollègeDurablelu : 1365 Fois
Compléter le dossier collectiflu : 721 Fois

Mon stage en 180 secondes12

La séquence d'observation en milieu professionnel pour les élèves des classes de troisième a pour objectif de « développer les connaissances des élèves sur l'environnement technologique, économique et professionnel et notamment dans le cadre de l'éducation à l'orientation ».

Elle est intégrée au parcours individuel d'information, d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel dit parcours Avenir.

Ma semaine d'observationlu : 1712 Fois
Grille d'observationlu : 2336 Fois
Grille d'évaluation du stagiairelu : 1613 Fois
Les ressources et dossiers à dispositionlu : 1725 Fois
Eduscol : Séquence d'observationlu : 1832 Fois
Fabriquez le nuage de mots représentant votre stagelu : 3181 Fois
Présentation orale : Mon stage en 180 secondes !lu : 2971 Fois
Aide à la préparation de la présentationlu : 1683 Fois
Grille INDICATIVE des attentes pour l'orallu : 2432 Fois
Evaluation collective de la présentation oralelu : 1720 Fois
Vidéo du stage d'observation en Noir&Blanc Muetlu : 1658 Fois
Rédiger un courriel de remerciement lu : 1497 Fois

Objets perdus !2

Le projetlu : 1387 Fois
Communiquer son projetlu : 1945 Fois

Objets communicants3

Codey rockylu : 1968 Fois
Neuronlu : 1207 Fois
Application smartphonelu : 1254 Fois

Développement Durable et Technologie en questions pour agir0

Les objectifs de développement durable sont à apprendre, comprendre et partager pour agir !

Vous devez :

imaginer comment la Technologie peut, par ses actions et réflexions, nourrir ces objectifs,
choisir les solutions techniques qui au regard de nos connaissances actuelles, répondront au mieux aux défis posés,
vous engager à participer aux réponses par vos actions citoyennes individuelles et collectives.

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