Les articles de fond - Les cahiers de texte de Patrick RICHARD professeur de Technologie au collège Emmanuel de MARTONNE

Rubriques1

3ème N3 Cycle 46

Introduction à la Technologie 3ème année du Cycle 410

Séquence N°0lu : 1917 Fois
La Continuité éducative par le BYOD/BYOT/AVEC...lu : 2216 Fois
C.N.I.L. BYOD : quelles sont les bonnes pratiques ?lu : 1504 Fois
Se connecter aux services en ligne et Organiser le stockage des donnéeslu : 2059 Fois
EducConnect, FranceConnect, FranceConnect+, un connecteur unique !lu : 1388 Fois
Planifier le temps pour construire son historiquelu : 1386 Fois
Lecture régulière au domicile du livre de Technologie Cycle 4 DELAGRAVElu : 262 Fois
Quelles sont les épreuves du brevet ?lu : 226 Fois
Compétences travaillées en Technologie et les Domaines du soclelu : 230 Fois
L'évaluation des compétences numériqueslu : 239 Fois

Déconstruire pour reconstruire un #CollègeDurable 21

Projet Coopératif/Collaboratif : Déconstruire pour reconstruire un #CollègeDurablelu : 2485 Fois
Dossier de recherche personnellelu : 3044 Fois
Choisir un objectif de développement durable pour agir !lu : 1701 Fois
Visite vue du ciel du collège Emmanuel de MARTONNE lu : 1632 Fois
Lire l'espace d'un objet technique de grande taille : le collègelu : 1712 Fois
L'histoire d'un objet : le collège de 1968 à 2022lu : 1078 Fois
En 2006 Un projet d'école zéro énergie, en 2023 Collège de MELESSE à énergie positivelu : 1845 Fois
Le Label et la démarche #écoQuartier, Comment faire ?lu : 369 Fois
Quelles sont les caractéristiques, écologiques, sociales ou économiques, d'un écoquartier dans l'Union Européenne ? lu : 1546 Fois
Bâtiments extraordinaires, originaux, designs, naturelslu : 1319 Fois
50 mots personnels pour définir votre #CollègeDurablelu : 39 Fois
Lecture au domicile : L'évolution des objets et leur impact C6LD ≈1h30lu : 1987 Fois
Mise en commun et réunion des fichiers de recherches personnelleslu : 1978 Fois
Des mots, une ambiance pour votre Collège Durablelu : 1093 Fois
Lecture au domicile : Exprimer un besoin par un cahier des charges C1LD ≈1h30lu : 1362 Fois
Cahier des charges du Projet Collège Durablelu : 1576 Fois
Imaginer des solutionslu : 1238 Fois
Maquette réelle et maquette virtuellelu : 2020 Fois
Organisation du dossier de présentation au concours “Collège Durable”lu : 1420 Fois
Présentation orale collective du projet #CollègeDurablelu : 975 Fois
Compléter le dossier collectiflu : 386 Fois

Mon stage en 180 secondes12

La séquence d'observation en milieu professionnel pour les élèves des classes de troisième a pour objectif de « développer les connaissances des élèves sur l'environnement technologique, économique et professionnel et notamment dans le cadre de l'éducation à l'orientation ».

Elle est intégrée au parcours individuel d'information, d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel dit parcours Avenir.

Ma semaine d'observationlu : 1280 Fois
Grille d'observationlu : 1803 Fois
Grille d'évaluation du stagiairelu : 1257 Fois
Les ressources et dossiers à dispositionlu : 1337 Fois
Eduscol : Séquence d'observationlu : 1408 Fois
Fabriquez le nuage de mots représentant votre stagelu : 2392 Fois
Présentation orale : Mon stage en 180 secondes !lu : 2108 Fois
Aide à la préparation de la présentationlu : 1298 Fois
Grille INDICATIVE des attentes pour l'orallu : 1900 Fois
Evaluation collective de la présentation oralelu : 1352 Fois
Vidéo du stage d'observation en Noir&Blanc Muetlu : 1234 Fois
Rédiger un courriel de remerciement lu : 1041 Fois

Objets perdus !2

Le projetlu : 1123 Fois
Communiquer son projetlu : 1554 Fois

Objets communicants3

Codey rockylu : 1393 Fois
Neuronlu : 884 Fois
Application smartphonelu : 909 Fois

Développement Durable et Technologie en questions pour agir0

Les objectifs de développement durable sont à apprendre, comprendre et partager pour agir !

Vous devez :

imaginer comment la Technologie peut, par ses actions et réflexions, nourrir ces objectifs,
choisir les solutions techniques qui au regard de nos connaissances actuelles, répondront au mieux aux défis posés,
vous engager à participer aux réponses par vos actions citoyennes individuelles et collectives.

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