(792 mots dans ce texte ) - lu : 2378 Fois
Insuffisante |
Fragile |
Satisfaisante |
Très bonne maîtrise |
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Je m’exprime dans un français correct |
Je produis des phrases incomplètes ou dépourvues de sens. |
Je produis des phrases complètes mais qui manquent de sens. |
Je m’exprime clairement mais avec quelques hésitations. |
Je m’exprime clairement de façon adaptée. |
J’utilise un registre de langue adapté au contexte d’examen |
J’utilise du vocabulaire familier. |
Je ponctue mes phrases avec des interjections. |
J’utilise les formules de politesse et un registre de langue adapté. |
J’utilise les formules de politesse, un vocabulaire et un niveau de langage adapté.. |
J’utilise un vocabulaire riche, précis et adapté à mon sujet |
Mon vocabulaire n’est pas varié et répétitif. |
Je fais des efforts pour utiliser un vocabulaire adapté. |
J’utilise un vocabulaire adapté et varié. |
J’utilise un registre de langue riche, varié et précis par rapport à mon sujet. |
Je pratique la lecture au pupitre |
Je lis mon texte. Je ne regarde pas le public. je m’agite dans tous les sens.
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Je fais des efforts pour ne pas trop lire mon texte ou je le récite par cœur. Je regarde un petit peu le public. J’ai tendance à m’agiter mais j’essaye de me contrôler |
Je parle à partir de notes je regarde le public régulièrement. Je suis bien en place derrière le pupitre. |
Je parle de façon fluide et en utilisant mes notes à bon escient je regarde le public quand je m’exprime. Mon regard balaye la salle. |
Tenue vestimentaire et Langage corporel |
Ma tenue n’est pas adaptée à la situation : Short, jogging, vêtements sales, cheveux sales mon attitude corporelle est relâchée, je manifeste de l'ennui, je mâche un chewing gum... etc … |
Ma tenue vestimentaire est correcte/ mon attitude corporelle est relâchée |
Ma tenue vestimentaire est correcte/ mon attitude corporelle est relâchée |
Ma tenue vestimentaire est correcte/ mon attitude corporelle est relâchée. Je suis souriant et prêt à l'échange. PS : la tenue de cérémonie n’est pas exigée !!! |
Insuffisante |
Fragile |
Satisfaisante |
Très bonne maîtrise |
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Le nuage de mots |
On ne voit pas toujours le rapport entre les mots et mon stage |
Les mots sont en rapport avec mon stage Ce ne sont pas les plus importants qui ressortent Police et couleur ne sont pas nécessairement adaptées |
Les mots sont en rapport avec mon stage La taille des mots est hiérarchisée la police et la couleur sont en rapport avec le contexte |
La taille des mots est hiérarchisée, les mots en gros sont ceux que je reprends le nuage est structuré pour attirer l’oeil police et couleurs sont en rapport avec le contexte |
L’objet |
Le rapport avec mon stage est très flou |
le public comprend le rapport avec le stage je n’explique pas clairement mon choix |
mon objet illustre mon stage, je sais expliquer pourquoi je l’ai choisi |
Je sais expliquer en quoi il illustre mon stage, je justifie clairement mon choix je l’ai mis en scène |
Je construis un exposé de 180 secondes |
il n’y a pas de plan. les phrases se succèdent sans cohérence Mon exposé est trop court ou trop long, je répète une même idée à plusieurs reprises. |
Mon exposé est trop court ou trop long et mal organisé; les idées n’ont pas de lien entre elles. |
J’ai suivi un plan cohérent malgré quelques maladresses. Je me suis entraîné pour respecter le temps imparti. |
Il y a un plan clair et réfléchi les différentes parties (introduction/ idée 1- idée 2/ conclusion) s’articulent entre elles. Je respecte le temps de parole imparti. |
j’ai fait partager mon expérience |
je dis des “banalités” sur le métier observé |
je parle de ce que j’ai vu, vécu mais sans grande conviction |
Je fais partager mon expérience avec conviction |
Je fais partager mon ressenti Le public a appris en m’écoutant il a envie d’en savoir plus |
Je porte un regard critique sur mon stage |
je ne parviens pas à identifier des points positifs ou négatifs des métiers |
j'identifie des points négatifs ou positifs sans justifier/ expliquer, même lorsque l'on me pose des questions. |
j'identifie des points négatifs ou positifs et je suis capable d'expliquer mes choix lorsque l'on m'interroge.
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je sais dire ce qui est pour moi positif ou négatif dans le métier j’imagine ce qui pourrait être amélioré et je peux envisager des pistes pour le faire |
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